本网讯 5月15日下午14点，由湖北工程学院文学与新闻传播学院承办的“澴川讲坛”第409讲在文学楼报告厅隆重举行。本次讲座特邀全国优秀教师、孝南区实验中学正高级教师刘菊芬主讲，主题为“生活与文本互文——初中语文文本解读的路径探索与案例分析”，文学院中文系师生参加了讲座。

聚焦文本解读：误区、方法与生活联结

讲座中，刘老师围绕“文本解读”的核心展开，引用伽达默尔的一句话，“解读就是对文本的理解、解释与运用”，强调文本解读作为语文教学基础与学生成长关键的重要意义。她指出，文本解读的常见误区包括“思想至上”“照本宣科”“过度理解”等，并深入剖析了这些误区对学生思维发展的限制。针对如何有效解读文本，刘老师提出三大方法——提领法、矛盾法和比较法，同时结合《骆驼祥子》等经典课例，生动演示了如何通过文本与生活的互文性，引导学生挖掘文学作品的深层意蕴。

秉持教育原则：探寻文本解读进阶之路

刘老师特别强调两个教育原则：立德树人，发展素养；深度对话，构建闭环。她倡导语文教学需与生命教育相融合，构建“读者、生活、文本、作者”四位一体的深度对话闭环，并且做到“以人为本，以文化人”。她以苏轼诗词为例，展现了文本解读如何成为连接文学与生活的桥梁，激发学生的批判性思维与人文情怀。与此同时，刘老师还针对如何提升文本解读能力分享了三种途径，分别是：广泛阅读与积累，深入研究理论，实践与反思，鼓励将理论转化为教学能力。

师生反响热烈：践行与反思并行 

在互动环节，学生们积极提问，就“如何平衡个性化解读与考试要求”“AI辅助教学的实践案例”等问题与刘老师展开探讨。刘老师耐心为同学们解答，并提供可实施性的方法，希望同学们未来在职业道路上有所帮助。

最后，文学与新闻传播学院院长助理李志云教授在总结致辞中指出，本次讲座实现了方法论指引与教育理念引领的双重价值。刘老师对“教育即生命对话”理念的生动诠释，为学院深化人才培养模式改革提供了新思路。文学院将持续构建多层次学术对话平台，通过名家讲坛、教学研讨等形式，推动教育理念与实践创新的深度融合，为师生专业成长注入持久动能。