本网讯 近日，第十五届全国运动会男子足球U20组决赛在点球大战中落下帷幕，湖北队历史性夺冠。当现场球迷欢呼沸腾时，一位手持对讲机、沉着调度颁奖仪式的体育展示导演格外引人注目——他正是湖北工程学院文学与新闻传播学院青年教师张文旭。从北京冬奥会见证谷爱凌夺金，到全运会亲历湖北足球登顶，这位“双奥全运”见证者的背后，更是学校“以赛育人、实践赋能”教育理念的生动缩影。

“各岗位专注！3.0版本《都是英雄》准备，3-2-1渐入！”决赛现场，张文旭精准下达指令。不同于常规夺冠场景的激昂旋律，他为湖北队夺冠选择的音乐版本暗藏巧思：“全运会是体育盛会，既要致敬胜利者，也要尊重拼搏者。广东队备战三年的付出同样值得敬佩，3.0版本的编曲更显温情与敬意。”这份对体育精神的深刻理解，源自他多年深耕体育传播领域的积淀，也映射出湖北工程学院教育对“人文素养”的重视。

从篮球解说的“专业标签”到足球赛事的“跨界导演”，张文旭的成长与突破，恰是湖北工程学院“打破学科壁垒、深耕实践教学”的真实写照。国际冠军杯、亚运会、中超联赛……近年来，他带着学生团队先后参与数十场国内外顶级足球赛事的体育展示工作，将课堂从教室“搬”到赛场一线。

“体育播音不是简单念稿，要懂项目、懂情感、懂观众。”面对学生初期对体育项目不熟悉、语气语调把握不准的“学习痛点”，张文旭创新“赛场沉浸体验式教学法”：赛前带着学生研究球队历史、战术特点；赛中边观摩边示范，实时讲解解说技巧；赛后组织复盘会，结合实战案例剖析问题。在他的指导下，学生们不仅快速提升了播音专业能力，更在见证运动员顽强拼搏的过程中，深化了对“责任与担当”的理解。

“以前是‘被动学’，现在是‘抢着学’。”参与各类赛事解说工作的学生坦言，赛场实践让专业知识有了“用武之地”，也让自己找到了学习的方向感。这种“学有所用、用有所思、思有所想”的育人成效，正是湖北工程学院文学与新闻传播学院坚持“以行业需求为导向、以实践能力为核心”人才培养模式的生动成果。

“我的梦想是带学生站上国际舞台，向世界讲好中国故事、传递湖工声音。”张文旭的心声，也是湖北工程学院培养“应用型、创新型”人才的不懈追求。近年来，学校持续推动专业教学与行业实践深度融合，鼓励教师将前沿行业经验转化为教学资源，为学生搭建从课堂到职场的“桥梁”。从冬奥到全运，从校园到赛场，湖北工程学院文学与新闻传播学院师生正以奋斗为笔，书写着“教育赋能成长、实践成就梦想”的育人新篇章。